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Philosophie de l'éducation

Vrin

Cette collection se propose, à partir de la philosophie, d'analyser et de problématiser les aspects historiques, épistémologiques, politiques, éthiques et institutionnels des grandes questions pédagogiques et éducatives de notre temps.

Collection dirigée par Alain Vergnioux

Nombre de titres: 12

Page:12Résultats: 1 à 10 sur 12classer par auteur / titre / date Titres par page:10, 50, 100, tout

1.Éducation et utopie
Anne-Marie Drouin-Hans

Vrin, Philosophie de l’éducation
Parler d’utopie à propos d’éducation, c’est tantôt dénoncer des propos illusoires, tantôt appeler le rêve ou l’invention. Or, avant d’être la source de tels jugements contradictoires, l’utopie fut d’abord une île et raconta le roman de la perfection, rendue possible en...

EUR 31,00
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2.Une éducation républicaine
Éric Dubreucq

Vrin, Philosophie de l’éducation
L’éducation en France est le fruit d’une histoire politique et sociale dont de nombreuses études ont approfondi la connaissance; elle résulte aussi d’une histoire des idées et des théories. Durant la période qui va de la naissance de la IIIe République à la Grance Guerre, ce n’est...

EUR 29,00
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3.Philosophie et pédagogie du problème
Michel Fabre

Vrin, Philosophie de l’éducation
Le vocabulaire du problème et de la problématisation envahit le champ de l’éducation et de la formation. On s’en réjouirait s’il s’agissait bien de conjuguer apprentissage et pensée, selon le souhait de Dewey. Malheureusement, une sorte de malédiction affecte les bonnes idées qui ne...

EUR 29,00
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4.Éducation et humanisme
Michel Fabre

Vrin, Philosophie de l’éducation
John Dewey (1859-1952) est l’auteur d’une œuvre considérable qui ne se réduit pas à la pédagogie, même si la problématique éducative constitue le fil conducteur de sa pensée. À l’instar des grandes philosophies modernes, il déploie une ontologie, une logique, une éthique, une...

EUR 29,00
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5.Pragmatisme et éducation
Brigitte Frelat-Kahn

Vrin, Philosophie de l’éducation
Si le pragmatisme a longtemps rencontré des réticences en France, c’est à cause de son caractère « américain » et de sa réduction à la pédagogie Or, il retrouve aujourd’hui un écho et une influence inédits. Cela tient à un processus de sécularisation de la culture,...

EUR 20,00
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6.L’école pour la vie
Nikolaj-Frederik-Severin Grundtvig

Vrin, Philosophie de l’éducation
Nikolaj-Frederik-Severin Grundtvig est un penseur danois du XIXe siècle, dont l’oeuvre monumentale a joué un rôle majeur dans l’histoire de la société danoise, en inspirant notamment les créateurs des Folkehøjskoler (les hautes écoles populaires) dont l’originalité...

EUR 20,00
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7.Généalogie de la docilité dans l’Antiquité et le haut Moyen Âge
Gaëlle Jeanmart

Vrin, Philosophie de l’éducation
Au sens étymologique, la docilité signifie l’aptitude à apprendre et fait signe vers la nécessité d’obéir pour progresser. Cette généalogie de la docilité interroge la nature, les limites et les objectifs de cette obéissance requise de l’élève dans le processus d’apprentissage....

EUR 31,00
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8.Le spiritualisme en France au XIXe siècle : une philosophie pour l’éducation?
Laurence Loeffel

Vrin, Philosophie de l’éducation
Préoccupées avant tout de restaurer les droits de l’esprit, les voies du spiritualisme philosophique s’esquissent dans le creuset libéral et romantique du début du XIXe siècle, s’affirment et se stabilisent dans l’éclectisme de Victor Cousin qui fixe pour un siècle les...

EUR 19,00
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9.Freud et le mouvement de pédagogie psychanalytique
Danielle Milhaud-Cappe

Vrin, Philosophie de l’éducation
Dès 1908, s’est créé et développé, tout d’abord à Zurich et à Vienne, un mouvement de pédagogie psychanalytique, en étroite relation avec le fondateur de la psychanalyse. Envisager l’influence que les « figures de proue » de ce mouvement ont eue sur Freud, c’est en...

EUR 31,00
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10.Éducation et théorie morale
Didier Moreau

Vrin, Philosophie de l’éducation
Cet ouvrage prend son point de départ dans l’idée platonicienne d’un « devoir vis-à-vis de l’être » constitutif de toute éthique en même temps que de l’acte d’apprendre et du processus de l’éducation. Il s’interroge sur ce qui subsiste de la possibilité historique...

EUR 30,00
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